Witten/Herdecke University (UW/H)

소개

Witten/Herdecke University(UW/H)는 1983년에 설립되어 국가의 인정을 받았으며 그 이후로 독일 고등 교육 기관의 선구자 역할을 해왔습니다. Witten/Herdecke University는 연구 및 교육 분야에서 중요한 혁신을 도입했습니다. 모범 대학인 Witten/Herdecke University는 전통적인 모교의 역동적인 개혁과 현대 지식 사회의 과제에 적합한 인문학적 교육 개념의 추구를 대표합니다. Witten/Herdecke University는 Humboldt의 교육 이상을 고수하면서 스스로를 기업가적 대학으로 인식하고 연구와 학생 교육, 과학 서비스 제공, 실제 적용 및 사회적 책임을 통합하기 위해 노력하고 있습니다. UW/H의 이론 기반 및 실무 중심 교육은 항상 주제 관련, 체계적, 사회적, 문화적 역량, 가치 지향 및 개인적 성장의 획득과 연관되어 있습니다.

위튼 연구.

UW/H의 연구는 학제간 연구이며 방법론이 매우 다양하며 잘 정의된 영역에 중점을 둡니다. 예산에서 정부 자금의 적당한 비율을 차지하는 사립 대학으로서 우리는 우리가 받는 자금에 대한 대가로 사회에 무언가를 공헌해야 한다는 의무감을 느낍니다. 그렇게 하는 한 가지 방법은 혁신적인 연구 결과를 창출하는 것입니다. 실생활 문제에는 학제간 연구가 필요합니다. 이러한 측면에서 우리가 선택한 연구 분야의 사회적 관련성은 투명하고 일반적으로 이해할 수 있는 연구 결과의 출판만큼 중요합니다. 수많은 UW/H 프로젝트는 제3자 자금을 지원받습니다. 2010년에만 제3자 자금 신청이 40건 이상 성공했습니다. 우리 연구원들은 유명한 국내 및 국제 파트너와 협력합니다. 모든 UW/H 교수진은 새롭고 이전에 탐구되지 않은 연구 분야를 다루고 이를 통해 중요한 발전을 촉발하기 위해 노력합니다.

Witten은 교육합니다.

교육은 직업을 위한 훈련 그 이상입니다. 교과 관련 전문 지식과 기술 외에도 학생들이 전문 역량을 갖춘 일반 전문가로서 또는 전문 역량을 갖춘 전문가로서 현대 지식 사회의 복잡하고 끊임없이 변화하는 요구에 평생 대처할 수 있도록 하는 방법과 전략을 전달합니다. 광범위한 지식의 기초. Witten의 교훈에 따라 학생 교육은 문제 지향적이고 최첨단이며 실천에 가깝습니다. 개인적 성장은 우리의 또 다른 핵심 목표입니다.

학제 간 – 규율이 없음

Humboldt의 교육 개념에 따라 UW/H 학생들은 우수한 학생-교사 비율과 충분한 시간과 공간을 갖춘 소그룹으로 공부하여 자신의 재능과 잠재력을 발견하고 자신의 의견을 형성합니다. 학생들은 더 넓은 맥락에서 생각하고 선택한 학문 분야 내외에서 사회적 책임을 맡도록 권장됩니다. 미래의 경제적, 생태적, 사회적 도전은 확실히 학문 분야의 경계를 존중하지 않을 것입니다.

Witten – 기본.

기초 연구는 Witten/Herdecke 정체성의 핵심 요소입니다. 그들은 틀에서 벗어난 사고를 장려합니다. 이는 대학의 지침 아이디어를 구현하고 과목 관련 전문 지식을 넘어 학습 과정을 촉진합니다. 여기에서 학생들은 준비된 답이 없거나 답이 없을 수도 있는 질문에 답합니다. 교육에는 장기적인 성찰이 필요하고, 관점의 변화에는 자신과 세상으로부터의 소외와 거리두기가 필요합니다. 기초 연구는 중단을 요청할 수 있는 기회를 제공합니다. 그들은 성찰, 의사소통, 예술 사이의 풍부한 관점에 대한 규율이 없고 속도가 느린 접근 방식을 구성합니다. 기초 연구는 고대 생명 예술 학교와 인문학 연구의 현대적 계승자입니다. 독일 대학 중에서 UW/H 기초 연구는 사회, 예술, 사회 정의, 개인 미래에 대한 관심, 정치, 심리학, 철학 및 역사와 관련된 학문적 문제와 질문을 통합하고 그 관련성을 평가하는 가장 오래되고 정교한 모델입니다. 개인의 태도, 행동, 삶의 방식에 대한 것입니다. 점점 복잡해지고 빠르게 변화하며 불안해지는 세상에서 예비 의사, 기업가, 관리자, 정치인 또는 컨설턴트는 주제 관련 전문 지식뿐만 아니라 체계적, 사회적, 윤리적, 문화적 역량이 필요합니다.

Witten이 참여합니다.

사회에서 고등교육의 역할은 최근 몇 년간 급격한 변화를 겪었습니다. 연구와 교육은 여전히 대학의 핵심 활동입니다. 그러나 오늘날 우리는 그 이상을 기대합니다. 연구 및 학생 교육에 더해 "세 번째 임무"로서의 시민 참여는 항상 UW/H의 정체성의 일부였습니다. Witten/Herdecke University의 창립식에서 Alfred Herrhausen은 "우리 사회의 육성을 위해 개발되고 활용되어야 하는 헌신적인 정신인 참여정신"에 대해 말했습니다. 이 정신은 우리 철학의 필수적인 부분이며 사회적 책임, 학생 교육 및 혁신적인 연구 결과 생성에 동등한 중요성을 부여합니다. Witten/Herdecke University는 처음부터 다양한 형태와 수준에서 사회적 책임을 맡았습니다. Witten/Herdecke University는 Witten의 시민, 지역 비즈니스 세계, 사회 및 문화 기관, 심지어 국제 조직, 기업 및 재단과 같은 지역 사회와 지속적으로 교류하고 있습니다. 우리의 어린 나이와 비교적 적은 수의 1,300명의 등록 학생과 400명의 교직원을 고려하여 우리는 인상적인 수의 사회, 문화, 상업 및 비영리 이니셔티브를 만들어냈습니다.

위튼 작품.

볼로냐 개혁, 대학에 대한 경제적 제약 증가 및 이전에 학문적이지 않은 직업을 위한 새로운 학위 프로그램에도 불구하고 Witten/Herdecke University는 여전히 이론 기반이고 실천에 가깝고 윤리적이고 미적이며 빠르거나 편안하고 반체제적이고 무조건적이고, 학제간이며, 규율이 없습니다. 그리고 대학 문화는 본질적으로 규율이 없으며 이것이 미래 대학의 출발점이 되어야 한다는 하버드 대학교 총장의 드류 G. 파우스트(Drew G. Faust)의 믿음이 옳다고 가정해 보십시오. 그렇다면 우리는 UW/H에서 좋은 위치에 있는 것 같습니다. 따라서 Witten/Herdecke University는 Drew와 Derrida가 선언한 의미에서 무조건적으로 규율이 없는 대학이자 비판적 사고의 장소로 이해됩니다. Witten은 연구, 교육, 사회 분야에서 변화를 만들고 있습니다. 건강, 경제, 문화의 인터페이스와 그 인터페이스에서.