Bernardo O'Higgins University의 임상 심리학 석사 프로그램은 전신 심리 치료에 대한 언급과 함께 전략적 체계 관점에서 단기 심리 치료에 대한 전문 지식과 기술을 개발하는 것을 목표로 합니다. 이 프로그램에서 제공되는 교육은 간략한 전략 모델, 감독 실습 및 교육에서 치료사의 기술 개발에 대한 연구를 다루는 전신 심리 치료의 이론적 지식을 통합합니다.

아동, 청소년 및 그 가족의 행동에서 적응 장애의 임상 관리에서 심리학 전문가를 유능하게 훈련하고, 이용 가능한 과학적 지식을 활용하고 이러한 문제를 이해하기 위한 심리학적 발달 관점에 의존합니다.

석사 학위의 지향점은 가장 시급한 정신과 치료입니다. 약물 상호작용과 약물 작용 기전에 대한 지식은 분자가 아닌 작용 기전을 결합하도록 안내해야 합니다. 이것은 한편으로는 내성 형태의 클리닉에, 다른 한편으로는 일반적인 다약제 정신과에 필수적입니다. . 이것이 그러한 커리큘럼을 조직하고 정신과 커뮤니티에 발표하는 이유입니다.

이 언급에서 졸업생의 프로필은 교육적 맥락에서 아동 및 청소년 정신 건강에 영향을 미치는 요인, 변수 및 차원을 분석할 수 있는 징계 기술이 있어야 합니다. 또한, 교육적 맥락(학교, 아카데미 및 기타 교육 커뮤니티)의 다학문적 접근에서 해당 지역의 중재 프로그램을 설계, 구현 및 평가할 수 있습니다. 마찬가지로, 그들은 아동 및 청소년 정신 건강에 증진 및 예방 전략을 적용하여 개입 프로젝트를 공식화하고 실행할 수 있을 것입니다.

아동 신경 심리학과 정상 및 병리 신경 발달에 중점을 둔 신경 심리학 학습에 대한 언급과 함께 심리학 분야의 전문 연구원을 양성하고, 학습 어려움에 중점을 두어 건강과 웰빙 인간에 영향을 미치는 정신 교육 문제를 이해하는 데 기여합니다. 높은 수준의 과학적, 방법 론적 수준으로 높은 수준의 전문적인 성과를 내고 모두의 생활 환경 개선에 기여합니다.

직업 프로필 심리 사회적 치료 프로그램 및 프로젝트를 지시하고 조정합니다. 석사 학위의 목적과 관련된 정책의 설계 및 구현을 위해 사회적 개입의 다양한 영역에서 위치를 가정합니다. 사회 연구 및 심리 사회적 개입 분야의 프로젝트에 자문을 제공합니다. 간호 프로그램 및 프로젝트 심리 사회적 감사를 수행합니다. Luis Amigó Catholic University의 심리 사회 개입 석사 프로그램은 사회 및 인간 과학 및 건강 과학 전문가를 대상으로합니다. 석사 학위 신청자가 지식 분야 이외의 프로그램을 졸업 한 경우위원회 대학원 학위가 그렇게 결정하고 신청자가 연구 및 개발 분야에서 사전 경험을 입증하는 한 입학이 허용됩니다. 석사 학위 연구 대상의 개입.

심리 교육자의 훈련 특성에 따라 임상 및 기관 공간에서 진단, 안내 및 개입을 수행 할 수있는 전문가의 훈련을 활성화합니다. 전문가들은 교육자, 심리학자, 언어 치료사, 물리 치료사, 체육 교사 및 관련 분야의 전문가와 같은 다양한 활동 분야에서 건강 및 교육 분야를 졸업했습니다.

PUC-Campinas의 심리학 대학원 프로그램은 70 년대 후반에 만들어졌습니다. 통합되면 임상 심리학에 집중하는 분야의 학술 석사 학위를 만들 수 있었던 전문화 과정에서 시작되었습니다. 이론적 관점에서 볼 때 당시 심리학 연구소의 학부생 교육에 이미 존재했던 두 가지 주요 접근 방식 인 행동 및 정신 분석이 존중되었습니다. 석사 과정의 건설은 대학과 지역에서 임상 심리학의 첫 번째 석사 교육에 기여한 브라질과 해외에서 인정받은 권위있는 교수의 도착에 달려 있습니다. 70 년대 말부터 90 년대 초까지 125 명의 임상 심리학 석사가 교육을 받았으며 프로그램의 교수진은 15 명의 연구원으로 구성되었습니다. 1990 년부터 증가하는 수요로 인해 석사 학위-학교 심리학에 새로운 집중 영역이 만들어졌습니다. 이 새로운 영역의 운영과 함께 물리적 공간의 구조 조정과 교원의 확장 등 몇 가지 변화가 발생했습니다. 이론적 입장의 다양성과 과학적 토론에 도움이되는 맥락은 프로그램의 필요한 성숙에 기여했으며, 승인, 지원 및 제도적 열정을 가진 박사 과정 제안서를 CAPES에 제출할 자격을 부여했습니다. 인센티브는 프로그램을 완료하기 위해 박사 수준을 만들 수있는 충분한 성숙도가 있다고 생각하는 CAPES 자체 평가자로부터 발생했습니다. 1995 년에 그는 PUC-Campinas에서 심리학 박사 학위를 시작했습니다.

대학원 프로그램-UNISC의 심리학 전문 석사는 심리학 분야의 혁신 및 신기술 생산을 위해 심리학 전문가, 건강, 인간 과학 및 응용 사회 과학 분야의 전문가를 양성하는 것을 목표로합니다. 이를 통해 다양한 업무 환경에서 문제를 해결하고 도전에 직면 할 수있는 창의적인 방법을 제안 할 수있는 전문가를 양성하기위한 것입니다.

2005 년에 심리학 졸업 과정을 만든 이래로, Federal University Of Goiás (UFG) 교육 학부에서 심리학 대학원 프로그램이 이미 만들어졌습니다. 2010 년 심리학에서 첫 번째 학부 과정을 마친 후 2014 년에 CAPES에서 Goiás 주에있는 공립 대학에서 심리학 분야의 첫 번째 엄격한 센스 대학원 프로그램을 만들도록 CAPES 추천을 받았습니다. 따라서이 프로그램의 창설은 2013 년에 4 개의 수업을 완료 한 UFG에서 심리학 학부 과정 (학부 및 학사 학위)을 성숙시킨 결과입니다. 심리학은 UFG의 새로운 과정이지만 중서부 지역의 심리학 교육 및 연구에 막대한 기여를 할 수있는 교직원과 물리적 공간이 있습니다. UFG의 심리학에는 심리학의 가장 다양한 영역에서 교육, 연구 및 확장 활동이 수행되는 실험실, 연구실, 연구 센터, 심리학 센터가 있으며, 또한 청소년 연구, 연구 및 확장 센터가 있습니다. (CEPEA).

석사 및 박사 과정의 일반적인 목표는 사회 심리학 분야의 지식 생산과 고등 교육에서 연구, 확장 및 교육에 종사 할 자격을 갖춘 인적 자원의 훈련과 관련이 있습니다. 이러한 의미에서 브라질 과학 생산의 발전에 기여하기 위해 사회 심리학에 중점을 둔 이론 및 방법 론적 연구를 통해 탄탄한 과학 훈련 개발에 필요한 역량과 기술 습득을 촉진하는 것을 목표로합니다. 그 지역에서.

신체 및 영양 성분 평가 임상 및 수술 환자의 영양 실조 결과뿐만 아니라 신체 성분, 전기적 생체 임피던스 및 영양 상태를 평가하기위한 새로운 방법론에 대한 연구.

페르 남부 쿠 가톨릭 대학교의 심리학 대학원 프로그램 (PPGPSI)은 특히 임상 심리학의 교육 및 연구 활동을위한 지식과 과학적, 실용적, 윤리적 훈련을 생산하고 심화하는 공간으로 정의됩니다. 가족, 성별 및 사회적 상호 작용 문제에 대한 우려; 기관의 기본 정신 병리학 및 정신 분석 및 임상 심리적 관행. 1999 년에 시작된 석사 과정은 클리닉에서의 활동 수행을 강조하는 훈련과 더불어 동북 지역의 연구 발전을 장려하는 유사한 분야의 전문가를 연구자로 육성하는 연구 목표로 생각합니다. 공중 보건 및 교육 기관에서 개발 된 관행 심리적 문제.

페트로 폴리스 가톨릭 대학교에서 심리학 석사 과정을 개설함으로써 페트로 폴리스 대학원 교육의 일반적인 구조에 차이를 메우고, 그 특성상 산악 지역뿐만 아니라 인근 지방 자치체에서 일하는 전문가에게 서비스를 제공 할 수 있습니다. 다른 지역에서는 Petrópolis와 Rio de Janeiro의 시정촌 사이, Petrópolis와 Minas Gerais 주까지 확장되는 시정촌 사이에 위치합니다. 또한 심리학 및 관련 분야 전문가의 대학원 교육을 목표로 한이 심리학 석사 과정의 다중 전문가 범위는 연구에 관심이있는 사람들의 개인적인 목표와 사회적 및 제도적 이익을 모두 충족시켜 지방 자치 단체에 도움이됩니다. 방금 언급 한 지역.

사회 심리학 석사 및 박사 과정은 브라질 현실을 중심으로 한 이론적으로 복수의 사회 심리학을 개발하는 동시에 국제 토론에 참여하는 것을 목표로합니다.