미네소타에서 자격증을 갖춘 K-12 교사가 되어 석사 학위를 취득하고 전문 분야를 추구하세요. 7가지 강조 옵션에는 기술, 읽기, TESL, 스포츠 리더십, 영어, 수학, 교육, 학습 및 리더십이 포함됩니다. Southwest Minnesota State University 의 온라인 교육학 석사 과정을 통해 2~3년 안에 프로그램을 마치고 National Board of Professional Teaching Standards에 부합하는 커리큘럼을 공부할 수 있습니다.

전문적인 경험을 바탕으로 대학원 과정을 통해 교육 분야의 지식과 기술을 넓혀보세요. 이 교육 석사 – MEd 프로그램은 교육자, 정책 입안자 및 관련 분야의 사람들이 특정 관심 분야에 적합하고 업무 약속에 맞게 설계될 수 있는 대학원 자격을 완료할 수 있는 좋은 기회입니다. 학위와 경험을 한 단계 더 발전시켜 관심 있는 교육 분야의 전문가가 되세요.

MA 교육 리더십 석사 과정은 교육 리더십을 비판적으로 탐구하는 데 관심이 있는 모든 사람을 위한 유연한 과정입니다. 우리는 풀타임 경로와 파트타임 경로를 제공하므로 귀하에게 맞는 속도로 공부할 수 있습니다.

교육은 다양한 도전에 대처하기 위해 전문가와 실무자가 매우 자격을 갖추어야 하는 점점 더 변화하고 역동적이며 매우 까다로운 분야입니다. 교육 석사는 우리 일상 생활에서 교육의 중요한 역할, 특히 교육, 사회 및 모든 연령대의 학생 간의 연결을 이해하는 데 관심이 있는 모든 사람들에게 적합합니다.

이 프로그램은 교사와 교육 전문가에게 광범위한 교육 분야 내에서 다양한 분야에 걸쳐 배울 수 있는 기회를 제공합니다. 21세기의 교육 전문가는 핵심 분야에 대한 강력한 지식과 기술은 물론 다양한 전문 분야를 유연하게 넘나들 수 있는 능력이 요구됩니다. 이 교육 연구 프로그램은 학생들에게 학습 및 교육, 평가, 교육적 리더십, 포함 및 특수 교육 요구를 포함한 다양한 주제에서 모듈을 선택할 수 있는 기회를 제공함으로써 이러한 다양한 요구를 충족하도록 설계되었습니다.

교육 석사는 교육에 전념하거나 헌신하기를 원하며 다양한 교육 분야에서 다양한 분야의 훈련을 받고자하는 지식 분야의 대학원생을 대상으로합니다.

MA 교육은 MA 교육(리더십 및 관리), MA 교육(교육 및 학습)을 선택하여 전문 분야를 선택할 수 있는 고유한 기능을 제공합니다. 연구의 초기 영역은 각각의 경우 동일하므로 논문에서 전문 영역을 선택할 수 있습니다.

교육 석사 과정은 국제적인 맥락에서 교육 분야의 다양한 현안을 다룰 수 있는 흥미로운 기회를 제공합니다. 교육에 대한 이해와 경험을 넓혀보세요. 다양한 모듈을 통해 관심 분야를 탐구하고 특정 분야를 전문적으로 공부할 수 있습니다.

당사의 풀타임 MA 교육은 오늘날 교육계의 변화와 도전에 효과적으로 대응하기 위해 필요한 지식, 이해 및 기술 측면에서 숙달을 얻도록 설계되었습니다. 이는 학습 주제를 선택하고 교육, 리더십, 거버넌스 및 컨설팅 분야에서 특정 경력 개발 경로에 대한 교육적 지식, 기술 및 관심사를 확장하고 개발할 수 있는 접근 방식을 제공합니다. 모듈은 캠퍼스 내 집중적이고 역동적인 학술 커뮤니티 내에서 최신 국제 연구를 활용하며 출판을 위해 제출할 수 있는 지원 기회를 포함합니다.

WLU의 교육학 석사(MAEd) 프로그램은 필수 교육 공통 핵심 과목 12학점과 학생의 중점 분야 과목 18학점을 포함하는 30학점 프로그램입니다. 강좌는 가을과 봄 학기에 2번의 8주 학기, 여름 학기에 2번의 6주 학기로 구성됩니다. 우리의 개인 접촉 프로그램은 유연성과 연결성을 극대화하여 일주일에 한 번 오후 5시에 만나는 온라인 및 대면 과정을 모두 제공합니다.

교육학 석사 과정은 교실 기술을 향상시키거나, 커리큘럼 감독자가 되거나, 다양한 교육 환경에서 리더십 역할을 맡으려는 교사를 위해 고안되었습니다. 학생들은 분석, 의사소통, 문제 해결, 비판적 사고 및 팀 구축 분야에서 실용적이고 학문적인 기술을 습득하게 됩니다.

30 년이 넘는 기간 동안 교육 석사 과정 졸업생들은 전문적인 실무를 강화하고 경력을 쌓으며 지역 사회를 형성했습니다.

교육은 사람들이 변화에 대해 반성하고 참여하는 단계라는 특징이 있습니다. 현재 세기는 새로운 세계적 요구에 비추어 이러한 전통을 계속해야 할 필요성을 교육 문제에 부과합니다. 오늘날 조직의 저명한 철학자, 사상가 및 선구자들은 세계가 다른 어떤 사회 기관보다 학교가 필연적으로 영향을 받고 이러한 이유로 큰 도전에 직면하는 큰 변화를 향해 가고 있다고 지적합니다.